La chandeleur chez Madame Sixtine

Avec les élèves de 4ème primaire,  nous sommes partis à la recherche de la recette de la pâte à crêpes.

Très vite, nous avons rencontré un problème; cette recette nous permettait de ne réaliser que 15 crêpes. Nous sommes 23 élèves en classe et nous aurions aimé en avoir chacun deux. Il a donc fallu faire quelques calculs pour découvrir les quantités exactes dont nous avions besoin.

Ensuite, nous nous sommes mis à l’ouvrage pour réaliser la pâte.

Pour finir, ce vendredi 02 février, après plusieurs explications, nous avons chacun réalisé nos propres crêpes à l’aide des divers appareils mis à notre disposition.

Nous avions même tous pensé à ramener les garnitures : sucre, cassonade, confiture, chocolat, …

Un vrai régal!

 

 

 

Les élèves de 2ème maternelle visitent la chèvrerie.

Ce mardi 13 juin, les élèves de deuxième maternelle de Mme Christine et Mme Isabelle ont été découvrir la chèvrerie d’Havinnes.

Au menu de cette journée bien remplie :
– soins aux animaux : nourriture, brossage, nettoyage et… câlins !
– pique-nique dans l’herbe
– traite des chèvres
– conduite des chèvres dans la prairie
– fabrication d’un fromage (mmmh…)
– préparation de la “soupe” du cochon vietnamien, où l’on broie les céréales à la force des bras !
– grande balade dans la charrette, tirée par deux magnifiques chevaux ardennais

Une merveilleuse journée, pleine de découvertes et d’animations, dans un cadre accueillant… mais bien fatigant !

Pour terminer en beauté ce premier trimestre…

Avant de partir en vacances, tous les enfants de l’école maternelle se sont réunis dans le réfectoire pour fêter la fin de l’année.

Ils ont d’abord chanté “Noël” puis ils ont pris une collation: coquilles et chocolat chaud.

Que c’est bon!

Comme dirait Louise, en 1ère maternelle:

C’est quoi cette soupe? Elle est bonne aujourd’hui!

Les élèves de 1ère et 2ème primaire en ont profité également.

Drôles de bobines!

Chez Madame Stéphanie, en troisième maternelle, nous avons travaillé avec le jeu “Drôles de Bobines”. A travers cette activité, nous apprenons à écouter!

Cette activité est réalisée en plusieurs étapes:

  • Première étape: réalisation du portait. Madame Stéphanie décrit le personnage: “Dessine un grand cercle bleu au milieu de ta feuille.” Nous réalisons un premier portrait.
  • Deuxième étape: le lendemain, nous écoutons à nouveau la description du personnage et nous améliorons notre portrait.
  • Troisième étape: Nous comparons nos œuvres et nous relevons les similitudes et les différences. On essaie de se mettre d’accord: correct ou pas correct? Pourquoi?

Après la famille “Affreux pas beau” présentée lors des portes ouvertes, nous avons commencé la famille “Clown”. Comme pour la famille précédente, nous allons d’abord dessiner le papa et la maman pour pouvoir dessiner ensuite les enfants qui possèdent certaines caractéristiques des parents: “L’enfant a les mêmes yeux que son papa mais de la même couleur que les yeux de maman.”

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Voici les résultats de la première réalisation du papa “Clown”.

Les peintres en première maternelle

Durant quinze jours, nous avons sensibilisé les enfants à l’art en leur faisant découvrir différentes œuvres d’artistes peintres.

A la manière de Paul Klee :

Paul Klee

A la manière de Claude Monet :

Claude Monet

A la manière Johan Miro :

Johan Miro

A la manière de Jean-Michel Folon :

Jean-Michel Folon

A la manière de Jackson Pollock :

A la manière de Mondrian :

Mondrian

A la manière de Henri Matisse :

Henri Matisse

A la manière de Kandinsky :

Kandinsky

A la manière de Keith Haring :

et quelques œuvres de nos artistes en herbes…

 

Brevet vélo en première maternelle

Durant les récréations du matin, les enfants d’accueil et de première maternelle ont l’occasion de rouler à vélo:

  • Accueil : tricycles et trottinettes à trois roues.
  • Première: draisiennes, trottinettes à deux roues, vélos avec stabilisateurs puis deux roues.

Dès que l’enfant parvient à démarrer et pédaler seul, il reçoit “fièrement” son diplôme! (et motive ainsi ses petits copains).

 

Un poulailler à l’école.

Durant toute l’année scolaire, les élèves de la classe de Monsieur Cédric ont participé au projet “un poulailler à l’école”.

Au mois d’octobre, le poulailler était prêt pour accueillir les nouvelles pensionnaires.

Toute la classe participe activement à ce projet!

Il faut, bien évidemment, donner à manger et à boire ainsi que ramasser quotidiennement les bons oeufs frais.

Les enfants ont attribué des noms aux poules comme Rihanna, Roussette, Réglisse, … et n’oublions pas le chef de la bande, le coq Braqueur. Fin mars, Roussette a eu quatre poussins qui ont déjà bien grandi.

En classe, nous avons installé une couveuse qu’il a fallu régler en faisant attention à la température et à l’humidité.

Après quelques jours, tous les oeufs ont été mirés. Malheureusement, on a pu apercevoir quelques oeufs clairs et un embryon mort dans l’oeuf.

Le 21ème jour, les poussins commençaient leur travail pour sortir de leur coquille.

Au total, ce ne sont pas moins de 18 poussins qui ont éclos!

Après un jour, avec beaucoup de douceur,  les enfants ont pu prendre les poussins dans leurs mains.

Les élèves de 2ème maternelle sont venus rendre visite aux poussins.

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Et ce n’est pas fini, le jour des portes ouvertes, le samedi 28 mai, d’autres poussins devraient naître à l’école du Christ-Roi!

 

 

Pâques

Tous les élèves de l’école maternelle ont réalisé un petit panier de Pâques. Et la Cloche les a vraiment gâtés…

Châteaux de sable pour les P1

En début d’après-midi, les élèves de P1 sont partis sur la plage pour réaliser des châteaux de sable.

Après le goûter, détente à la plaine de jeux ou jeux de société,

Pour le souper: pâtes sauce bolognaise et beignet. Nous en profitons pour souhaiter un très bon anniversaire à Marouane!

Pour ce soir, les moniteurs ont préparé une veillée “Casino”. Ce sera sûrement chouette! On vous racontera tout ça demain.

A l’abri du vent, il faisait très beau cet après-midi. Nous avons vraiment de la chance!

A bientôt!

Promenade des ânes

Cet après-midi, les élèves de P2 sont partis en promenade. Ils ont emprunté le sentier des ânes.

“Nous avons vu beaucoup de traces (crottes, crottes et crottes) mais nous n’avons pas aperçu les ânes!”