La journée a commencé par une animation sur les émotions proposée par la Passerelle de Mouscron. Au programme, description des différentes émotions, expression sur les situations qui provoquent ces émotions. Tout cela à travers de petits jeux.

L’après-midi, certains parents sont venus en classe afin de partager un temps de jeux de société avec les élèves. Nous les remercions pour leur présence et leur participation lors de cette 2ème séance.

Les élèves ont essayé d’écraser une bouteille sans bouchon et une autre avec bouchon. Ils ont rapidement constaté que celle ouverte s’écrase mais pas celle fermée.

Une première question se pose. Pourquoi je ne parviens pas à écraser la bouteille fermée?

Les enfants sont arrivés à la conclusion qu’il y a de l’air à l’intérieur de la bouteille et que le bouchon l’empêche de sortir (contrairement à la bouteille ouverte).

Après avoir émis l’hypothèse que l’air se trouve partout autour de nous, nous nous sommes posé une deuxième question: comment faire pour observer la présence de l’air autour de nous?

Nous voici partis pour quelques expériences. La première est l’observation d’un foulard lorsque nous nous déplaçons. Celui-ci se place horizontalement.

Pour la deuxième expérience, les enfants devaient remplir le sachet d’air et l’emprisonner.

La troisième expérience était un peu magique. Un mouchoir est placé au fond d’un gobelet. Ce gobelet est plongé verticalement dans l’eau. Le mouchoir en sort… sec.

Pour prouver qu’il y a effectivement de l’air dans ce gobelet, nous décidons de le pencher sous l’eau et nous observons l’air qui remonte sous forme de bulles.

Pour l’expérience suivante, les enfants ont rempli une seringue avec de l’air et l’ont vidée dans l’eau. Ils ont observé l’air qui remonte à la surface sous forme de bulles.

Nous avons également citer et observer quelques objets qui utilisent l’air ou fabriquent du vent.

Ce lundi 3 avril, les élèves de M3B sont allés au Cirq’en Bulles à Herseaux.

Après un échauffement et la découverte du matériel, les enfants ont essayé de maitriser les différents exercices d’équilibre (Rola Bola, boule, fil, tonneau, pédalgo,…).

La seconde partie de l’animation était consacrée à la jonglerie.

Cette année, les classes de 3ème maternelle se sont lancées dans un nouveau projet.

Plusieurs fois sur l’année, les parents sont invités à participer à une après-midi jeux de société.

Merci beaucoup aux parents sans qui ce projet ne pourrait voir le jour. Les enfants sont ravis.

Pour ouvrir cette matinée festive, les élèves de l’école maternelle ont eu la visite des Gilles. Ils étaient émerveillés et impressionnés. Un très grand merci à eux pour les étoiles dans les yeux des enfants.

Nous avons ensuite fait la fête tous ensemble. Quelle joie!

Vive la chandeleur!

Les élèves de M3B ont préparé et dégusté de bonnes crêpes. Quel régal.

Cette semaine, à l’occasion de l’épiphanie, les élèves de M3B ont dégusté une galette des rois. Félicitation à la reine Margaux et au roi Maël.

Pour cette occasion, ils ont réalisé une couronne. Ils ont d’abord découvert l’artiste Delaunay et travaillé les cercles concentriques. Plusieurs étapes ont été nécessaires: réalisation en pâte à modeler, tracer en peinture (travail qui a servi à la réalisation d’une œuvre collective) et enfin tracer aux feutres.

Ce mercredi, dans l’esprit de Noël, les élèves de l’école maternelle se sont réunis afin de partager un petit déjeuner. Ils ont dégusté des couques au lait accompagnées d’une boisson chocolatée.

Chants, danse et conte de Noël étaient également au programme.

Les élèves de M3B se sont préparés à la visite du grand Saint.

Ils ont mis tout leur cœur dans la confection d’un panier.

Ils ont également pris du plaisir à se déguiser en Saint-Nicolas.

Quelle joie de finir cette semaine par la venue de Saint-Nicolas.

Afin de développer le goût de la lecture dès le plus jeune âge, les élèves de 3^ème maternelle ont l’opportunité de se rendre, plusieurs fois sur l’année, à la bibliothèque d’Herseaux.

Lors de ces visites, ils ont l’occasion de choisir plusieurs livres qui servent pour le quart d’heure de lecture.