Après-midi jeux de société chez madame Sophie en M3A

Voici en photos notre troisième après-midi jeux de société avec les parents d’élèves:

La Chandeleur en M3A chez madame Sophie

Lecture de la recette et préparation de la pâte à crêpes.

Ensuite, place à la cuisson

Enfin, la dégustation. Quel délice!

Les M3A en activité pour le marché de Noël

La boule « Père-Noël »:

Les voilà, bien appliqués:

Les boules sont terminées et prêtes à la vente:

Le petit sapin:

Encore au travail mais nous serons prêts pour le jour J:

Au plaisir de se rencontrer le vendredi 15 décembre lors de ce premier marché de Noël de notre école.

 

 

 

 

Les M3A en sortie à la bibliothèque

La météo nous a enfin permis de faire route vers la bibliothèque d’Herseaux.

Les enfants ont pu emprunter 3 livres.

Quel bonheur de pouvoir les choisir soi-même!

Figures et notions de position en M3A

Construction de figures avec du matériel divers après avoir découvert leurs caractéristiques (Nombre et longueur des côtés, nombre d’angles).

Avec des allumettes:

Sur géoplan:

Avec de la plasticine:

Avec des bandelettes de papier:

Avec des brochettes:

Pourquoi pas trouver les figures par le toucher uniquement?:

Maintenant, les notions de position par rapport à notre chaise de classe (Sur, sous, derrière, devant, entre, à côté,…assis, debout, couché/allongé,…):

 

Vers l’écriture et le dénombrement des élèves en M3A

L’alphabet en capitale d’imprimerie avec des allumettes ou avec de la plasticine en fonction de la « morphologie » de la lettre:

Après des séances d’apprentissage, voici le résultat du dénombrement des élèves de la classe:

 

Les pyramides de base 4 chez madame Sophie

Ce vendredi, la cour des maternelles s’est transformée en fête foraine. Afin de pouvoir tenir le stand « Jeu de massacre » , les enfants se sont entraînés à construire des pyramides avec du matériel divers.

Les réglettes Cuisenaire

Les bobines

Les pions cubiques

Les disques

Les jetons lettrés

Les anneaux

Le jour de la ducasse, les enfants ont dû construire les tours avec de grandes boîtes de conserve. Ils ont également géré la discipline dans leur stand et exprimé les consignes et les règles à respecter. Bravo à tous.

 

Quart d’heure de lecture, compote de pommes et allumoirs chez madame Sophie..

Vendredi passé, la météo ne nous a pas permis de nous rendre à la bibliothèque d’Herseaux. Nos deux bénévoles, mesdames Isabelle, sont allées en voiture à notre place. A leur retour nous avons choisi 3 livres pour notre quart d’heure de lecture.

Après notre choix, place au rangement.

Premier quart d’heure de lecture. Que de bons lecteurs!

Place maintenant à un petit éveil sur la pomme au cours duquel nous avons enrichi notre vocabulaire: pomme, pommier, peau, queue, mouche, chair, trognon, pépin,…

Ensuite, l’idée est venue de réaliser une compote de pommes  et donc nous avons lu une recette et avons pu constater 3 parties dans celle-ci: les ingrédients, les ustensiles et les étapes de la recette.

Après avoir apporté tout ce qu’il fallait pour cuisiner, nous voici en action:

C’est cuit et très chaud! Laissons la compote refroidir dans le frigo.

C’est maintenant l’heure de la dégustation: quel délice!

Le samedi 07 octobre à 19h30 : les allumoirs en fanfare d’Herseaux-Gare.

Départ de la douane et arrivée rue des Cheminots avec une distribution de friandises pour les enfants ayant un allumoir. N’oubliez pas chers parents la bougie chauffe-plat ou le bâton lumineux pour lampion.

Vos enfants sont déjà tous prêts.

 

 

Le dénombrement en M3A chez madame Sophie

Avec du matériel varié, des séances sur le dénombrement on été proposées.

Avec des brochettes de perles: enfiler de 1 à 6 perles puis essayer de les ordonner.

Les tours: emboîter des cubes pour obtenir des tours de 1 à 5 étages:

Les cartes « constellations »: Retourner les cartes au-delà de 6 billes puis ordonner le reste de 1à 6.

Les chaînes: de 1 à 5 anneaux.

Les boîtes à compter: de 1 à 5 perles dans la boîte. Essayer 6 sur la table.

Quel plaisir de travailler!

 

 

Les algorithmes en M3A chez madame Sophie

Révision sur les suites algorithmiques:

Avec du matériel varié, chaque enfant crée son propre rythme avec 2 couleurs.

Passons maintenant à 3 couleurs:

La double tâche: Manipuler du matériel (enfiler, encastrer,…) en gardant sa suite de couleurs en tête n’est pas toujours chose aisée.